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“以赛促改,落实双减” 宝塔区第一小学课堂教学大赛活动

  为进一步落实“双减”政策,加快课堂教学改革,展现课堂魅力,展示教师风采,引导教师进一步更新教学观念,改变教学行为,增强科研意识,促进教师专业成长,宝塔区第一小学开展为期两周的“同课异构”课堂教学大赛活动。

语 文 组

  语文组教师主要围绕《为中华之崛起而读书》这一课展开教学。五位教师结合自己的理解与思考,从教学设计、教学方法、教学实施等多方面对同一授课内容进行了各具特色的处理,呈现出了风格各异、精彩迭出的课堂。在教学中,注重师生的有效互动,更注重学生人生观价值观的引领,体现了“以学生为中心”的教育理念,同样的教学内容演绎了不一样的精彩。

  冯旭老师带领学生钻进文本、观看视频,观察图片等方式让学生感受“中华不振”,拓展了文本的宽度。

  张靖国老师用风趣幽默语言介绍伟人周恩来,并图文并茂的补充了大量的社会背景资料,拉近了学生与文本的距离。

  冯慧荣老师通过找句子、说体会、朗读感悟等形式加深了学生对“中华不振”的理解。

  齐媛老师引领学生紧紧抓住人物、时间、地点等几个关键要素,帮助学生建构概括框架,使学生快乐学习,轻松掌握。

  冯晓荣老师注重对比朗读,一次次的读,一次次的悟,真正让学生感受到了年轻时代周恩来的远大志向。

数 学 组

  数学组的五位老师都能以学科素养为导向、以学生为主体、以高效课堂为目,围绕《数学广角——沏茶问题》这一主题精心准备,巧妙构思,让同样的主题,绽放别样精彩。

  宜雪琴老师的课准备充分,安排合理,层次分明。宜老师特意制造“矛盾冲突”,产生争议,让学生自己发现并得出合理答案。

  年轻的牛慧雯老师让我们见识了智慧课堂的魅力所在,现代化教学手段的应用,将枯燥无味的教学内容生动化,又培养了学生应用现在化信息技术的能力。

  柴晓莉老师在课堂中,层层引导、处处设疑,使学生理解做事情要讲究“先后顺序”,明确还有些事是可以“同时做”,达到合理优化时间。

  胡秋艳老师用孩子们喜欢的猜谜语活动导入新课,新颖别致,课堂气氛活跃,小组讨论激烈,胡老师极具亲和力,在融洽的氛围中,使学生懂得了科学分配时间的重要性。

  常若暄用甜美生动的语言,亲切自然的教态,创设了一个以学生为主体的课堂,让学生在自主探索、合作交流、对比分析中体会优化的数学思想方法,滋生优化意识;学生在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验,提高解决问题的能力!

  五位老师独具特色的教学设计,让我们领悟了“同中求异,异中求同”真谛,领略同一主题演绎的不同精彩!

英 语 组

  She Looks Lall and Thin是陕旅版五年级上册第七单元Let's talk部分“同课异构”的会话课。两节会话课均用了节奏明快的歌曲导入新课,并且对于会话课的教学都能通过viewing, listening & reading这样的方式扎实有效地处理文本内容,采用了思维导图板书设计,梳理文本,简洁明了,直观形象,同时两节课的活动设计具有层次性,让学生在不同的活动中学习和提升。这两节课呈现出最大的亮点便是两位老师都能够依托教材,整体设计教学目标,并且能够整合教材,创造性的使用教材。

  李黎老师标准的语音语调,让听课教师赞不绝口,课堂的最后她将绘本引入课堂,深受学生喜爱,我们无不为她先进的教学理念点赞。

  李春玲老师能够充分运用学生资源来设计课堂活动,激发了学生的学习欲望,对学生的情感教育渗透到课堂始终。

  综 合 组

  张冬梅执教《安全记心上》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第八课的内容,通过引导学生观察交流,分析火灾的事例,让学生初步懂得预防和应对火灾的方法,教育学生珍爱生命,热爱生活。从导课到新授,再联系生活实际拓展延伸,整个活动过程,环环相扣、层层递进,让学生把学到的知识运用到实践中,将学科核心素养有效的落实到学科德育中。

  邴玉梅老师执教的是四年级上册科学《火山喷发的成因及作用》。本节课通过教师提出问题,学生质疑,小组探讨,推测结果,实验验证为教学主线展开教学活动,聚焦的课堂,延伸课外,激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣!

  刘爽娜老师带来一节小学一年级体育课---体能操。设计了符合学生年龄特点的热身运动--变向跑和徒手操,学生在愉快而轻松音乐伴奏下,学习四节跳跃与踢腿运动,课堂中松鼠与大树的趣味游戏,充分激发学生自主训练的兴趣和积极性,让学生的身心得到锻炼,使学生爱上体育课,爱上体育锻炼的。

  《捉迷藏》是三年级上册的音乐课。两位老师师在寓教于乐的音乐课堂教学中,让学生在轻松欢快的课堂中感悟艺术的美。

  马淑艳老师上课时,她巧设悬念导入,以亲切的语言,自然大方的体态,深情范唱,让学生在欣赏乐曲之美,感受音乐节奏,教师由浅入深,引导孩子学唱歌曲,逐步提升学生演唱技能,给学生营造美得听觉盛宴,并引导学生感受四季之美,真正将核心素养的学科德育落实到课堂中去。

  亲切和善的吴盼老师教态自然大方,课堂设计丰富而多样,讲解又不失细致,让学生将乐理知识了解的清楚透彻,能够让学生感受到音乐的独特美感。

  《生命的甘露》是一节六年级美术课,米香凝老师以水为主题,给学生上一节有个有关水的生命教育课,学科育人参透到本节课的始终。学生通过观察学校乒乓球比赛招贴画,帮助理解招贴画的含义和基本要素。学生在欣赏各种水资源的招贴画中,讨论交流感受招贴画文字、图形、色彩之美。教学中,设计了举办一场《生命的甘露》保护水资源招贴画发布会,激发了孩子们创作的热情。

  只有立足课堂抓质量,“双减”才能真正落地生根。我们坚信,在全校师生的携手共进中,学校教育教学质量将再创新佳绩,教育改革再现新气象。

编辑:yads
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